方案背景
2019年中共中央及國務院頒布的《新時代愛國主義實施綱要》中大力宣傳為中華民族和中國人民作出貢獻的英雄，宣傳革命、建設、改革時期涌現出的英雄烈士和模范人物，宣傳時代楷模、道德模范、最美人物和身邊好人，宣傳具有愛國情懷的地方先賢、知名人物，以榜樣的力量激勵人、鼓舞人。紅色文化資源、榜樣文化資源、傳統文化資源是歷史留給我們的政治遺產和寶貴財富，蘊含著豐富的智慧和道德滋養。全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，健全“全員、全過程、全方位”育人的體制機制，將思想政治工作貫穿高校教育管理服務全過程，遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，不斷推動高校思想政治工作改革創新。充分發揮課堂教學的主導作用，將愛國主義精神貫穿于學校教育全過程，推動愛國主義教育進課坌、進教材、進頭腦。辦好學校思想政治理論課，緊緊抓住青少年階段的“拔節孕穗期”，推動思想政治理論課改革創新，發揮學生主體作用，在教育灌輸和潛移默化中，引導學生樹立國家意識、增進愛國情感。
四川省貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》實施方案中同樣強調，應廣泛開展文明校園創建，組織開展道德模范、四川好人先進事跡巡講和"奮斗的我、最美的國”新時代先進人物進校園活動，把愛國主義內容融入各類主題教育活動之中，組織開展豐富多彩的?；匚幕顒?，豐富拓展愛國主義教育校外實踐領域，引導大中小學生更好地了解國情民情，強化責任擔當。推動思想政治理論課改革創新，發揮學生主體作用，采取互動式、啟發式、交流式教學。習近平總書記指出：“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！彼拇ㄊ∈俏幕瘡娛?，推動文化教育是對新時代的愛國主義教育，文化自信的養成有著思想引領和精神支柱的作用。
現狀分析
隨著互聯網的發展，廣大未成年人學生對個人及其社會價值的選擇更加自由、多元化，學校是一個人步入社會前系統地接受人類文明熏陶、完成人格升華的驛站，是榜樣文化建設與培育和踐行社會主義核心價值觀的最重要場所之一。我們確實有必要對教育行業文化傳播進行認真的反思和剖析，并提出文化傳播的新需求：
● 愛國教育形式化
學校雖然舉辦的愛國活動較多，如“國慶節”、“建軍節”、“清明節”，但若不是硬性規定，一般很少組織。
● 普及范圍局限
雖然我國新聞媒體有一些關于愛國主義教育的宣傳，但落實到基層，尤其是中小學這個年齡段的學生身上還比較困難，并且收視率不高，造成社會對愛國主義教育的關注不夠。生活環境的愛國氛圍營造不夠，那些為國捐軀的英雄烈士得不到宣傳、歌頌。
● 多遠文化碰撞
隨著全球化、信息化時代的到來，各種外來文化與我國傳統文化發生激烈碰撞和交融，這種文化多元化現象給我國傳統的榜樣宣傳教育帶來價值認同與整合的新挑戰。
● 教育資源短缺
學校關注焦點在學生成績、升學率；教師在日常的教育中只考慮文化課的教學，只關注當前學生及家長所要達到的目標。
● 升學壓力過大
學校一般要求學習文化課多，學生上課業異常繁重，學生忙升學留給文化教育體驗和時間十分有限；大部分人對紅色精神的一點了解來自于學習的需要，或偶爾從網絡上有所了解，很少有人主動去了解一些英雄人物的光輝歷史和學習其中的精神。
● 宣傳方式單一
愛國主義教育手段與方法單一、生硬，靈活新穎較少；愛國主義的教授內容陳舊空洞，缺少現實的例子。紅色精神也是紅色文化的一種。是文化，便需要不斷的創新。如今紅色精神的發展難免拘泥于老形式，缺乏新的亮點，也缺少與時代的連接。對于新時代的新青年來說，紅色精神對他們的吸引力并不大。
優化策略
在此背景下，專門針對我校愛國主義教育所面臨的的問題，提供了專業的解決策略，實現紅色文化、榜樣文化、傳統文化與技術的深度融合：
● 建立榜樣文化的數據體系
通過專家團隊對榜樣文化、紅色文化、傳統文化資源體系化整理以及專業的審核機制，準確掌握青少年榜樣文化知識狀況，有針對性地定制榜樣文化內容，實現以向青少年傳播準確、恰當的愛國主義教育。
● 榜樣文化互動模式的豐富
作為榜樣文化互動的媒介，通過觸屏、圖文結合、關系圖譜等多種模式，用形式生動的人物故事，再現艱難環境，提高青少年積極性，使青少年作為主體主動參與，了解紅色文化，學習榜樣精神。
● 榜樣文化傳播的創新途徑
通過平臺化的數字化視覺開發及重構，讓數字化資源與交互技術相融合，用靈活、新穎的方式，吸引青少年了解榜樣文化內容。
● 學校身邊榜樣人物的建立
通過學校對班級榜樣人物、優秀教師、優秀校友資源的收集整合，結合專業的開發技術，形成學校榜樣文化資源數據庫的建立，讓青少年學習身邊榜樣，形成特色的學校榜樣文化。
● 紅色愛國主義氛圍的營造
通過榜樣文化墻的互動，讓青少年在愛國主義教育主陣地感受到濃厚的愛國主義氛圍，在青少年學校生活空間有機會接觸、感受榜樣英雄，頌揚英雄故事，培養愛國主義情懷。
● 紅色文化進入課堂的助力
教師可通過榜樣墻文化內容，有針對性地制定和調整自己的備課內容，打造適合青少年的愛國主義教育課程，以學生為中心，實現創新教學，讓紅色教學進入課堂。
建設目標
經過實踐經驗積累，能夠做到在成熟解決方案基礎上快速、穩定搭建系統，實現網絡無縫覆蓋、資源按需服務、應用深入創新、信息素質優良、服務體系健全、機制協調高效。
基于“互聯網+”的思維方式和大數據、云計算等新一代信息技術，以傳統文化、紅色文化、榜樣文化基礎，以愛國教育為核心，全面打造面向中小學生的創新型榜樣文學習環境，推動學校愛國主義教育和課堂的創新與變革，實現個性化教與學，促進學生了解先鋒、先烈、先賢事跡，學習榜樣人物精神，加強愛國主義教育，營造愛國主義氛圍，培養愛國主義情懷。通過建設榜樣文化墻，主要實現如下目標：
● 搭建智能化信息環境，促進愛國主義教育的新發展
以學校的愛國主義教學體系的建立，愛國主義課堂質量提升、教師團隊愛國主義教育教與學方式創新為目標，以榜樣文化墻平臺為支撐，基于愛國主義教育創新實踐為突破口，通過榜樣文化、紅色文化、傳統文化數據資源體系建立，師生榜樣文化體系的創立，優化榜樣文化內容，轉變愛國主義教育教學方式，通過吸引學生興趣，促進愛國主義教育在學校的展開。
● 建立學校特有榜樣文化體系，營造學校校園榜樣文化氛圍
以學校為主體，通過對學校榜樣人物,如：雄厚師資、優秀校友、班級榜樣等，在學校營造見賢思齊的校園榜樣文化氛圍為目標，通過重視教師的榜樣示范作用，培養高素質人格魅力型教師，使教師成為推進榜樣文化建設的主力軍；挖掘學生典型中蘊含的輻射示范功能及其價值，使發生在校園廣大師生身邊的感人事跡變得立體而可敬、可學，有效拉近社會主義核心價值觀與廣大師生內心情感的距離，從而能增強師生對社會主義核心價值觀的認同感。
● 創新榜樣文化載體，協助學校開展愛國主義教育活動
通過平臺化的數字化視覺開發及重構，讓精心設計和內容豐富、形式新穎、健康向上的數字化資源與交互技術相融合。協助學校在校園活動育人主陣地中開展形式新穎的愛國主義教育活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到活動中去，有效凝聚共識、凈化校園環境。
