方案概述

天氣變化與人類的工作、生活息息相關影響巨大，人類對大氣科學的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學教育也擺到了相應重要的位置。小學《科學》開辟了一個單元課程量，安排了8個課時，突現了“各種各樣的天氣”、“觀測天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，引領學生認識幾種常見的天氣現象，啟發學生使用工具測量氣溫、風向、風力，使學生了解天氣與我們的生活密切關系；高中《地理》用一個單元的篇幅，介紹大氣運動和水的相變產生的風、霜、雨、雪等天氣現象，使學生掌握千姿百態的地表形態，豐富多彩的生物界，人類賴以生存發展的自然環境。初中語文課本中《看云識天氣》一文，用藝術的手法形象地描繪了三族十屬二十九類云的形狀、特征和天氣變化的關系。

為了優化校園科技教育環境，提高青少年學生的科技意識，活躍同學們的課余生活，增強他們的地理實際觀測能力，同時也為了滿足地理教學的實際需要，我校研制開發了校園氣象觀測站。

在校園里建立氣象站不僅使同學們掌握了氣象觀測的基本方法，更重要的是能夠激發同學們學習自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學知識。

校園氣象站由各種傳感器和微電腦處理器組成，也可以用于室內溫濕度測量。

方案用途

1、對大氣科學的研究、掌握和使用，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學教育。

2、各中小學校和教育科研機構，提高校園科技教育環境，提高青少年學生的科技意識，活躍同學們的課余生活，增強他們的自然實際觀測能力，同時也為了滿足科學教學的實際需要，使同學們掌握了氣象觀測的基本方法，更重要的是能夠激發同學們學習自然科學的興趣和熱情，了解更多的氣象科學知識。

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